Ensino não superior

Pós-Independência (20 Maio 2002 ate presente). Normalização do sistema e serviços da educação – muitas crianças já estão na escola de todos os níveis: primário, pré-secundário, escolas profissionais e nível superior. Programa alfabetização modesta foi introduzido com assistência dos doadores.

• Entretanto o nível da educação em Timor-Leste é muito baixo em termos de padrões regionais e internacionais.

• Algumas estatísticas:

– 25-30% das crianças de idade escolar não tem acesso a escolas

– 60% população adulta iletrada ou sem educação básica

– 23% frequentou educação primaria

– 18% frequentou educação secundaria

– 1,4% frequentou pós-secundário ou terciário.

• Implicações incluem mais de metade da população adulta não podem ler ou escrever, em termos de alfabetismo (literacy) e numeração (numeracy). Sustentabilidade do financiamento da educação (cursos técnicos são mais caros que cursos não técnicos)

• Falta de enquadramento legal: (ate hoje não temos ainda Lei Básica de Educação Nacional e outros leis subsequentes)

• Ate hoje temos :

– 800 escolas primarias (104 são privadas)

– 133 escolas pré-secundarias (40 privadas)

– 61 escolas secundarias (24 privadas)

– 10 escolas técnicas profissionais publicas e 4 privadas

– 1 Universidade Publica e 17 Universidades e Instituições de Ensino Superior Privadas

• Dois grandes desafios sobre a curricula: o uso da curricula antiga em quase todos os níveis, que esta fora do contexto e que não responde as exigências e necessidades de hoje como nova nação mas que ainda extensamente usada em quase todas as escolas; e efectivamente transicional a implementação das 2 novas línguas de instrução: o Português e o Tétum que são línguas oficiais mas ao mesmo tempo combinar com o Inglês que e a língua internacional usada na região.

• Para Formação Professional temos 63 instituições públicas e privadas que fornecem cursos diferentes. São tutela do Ministério do Trabalho e da Reinserção Comunitária.

 

http://portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf/conferencia_tleste.pdf

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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